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Los géneros académicos en la universidad

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Los géneros académicos en la universidad

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El presente trabajo, tiene la virtud de plantearse un problema
concreto y muy real, que está en la mente de muchos de
los que nos dedicamos a la formación universitaria: cómo
se aprenden los géneros textuales académicos y cómo se
deberían enseñar en la universidad. Tiene además el interés
de abordarlo con rigor a través de una investigación empírica
que, partiendo de un marco teórico actual y ambicioso, se
hace preguntas, aporta respuestas y sobre todo caminos para
seguir indagando. Además del interés del tema, es destacable
la forma particular de plantearlo. Si el punto de partida es la
problematización de la práctica, después de recurrir al debate
teórico presente en la comunidad científica, se hace preguntas
y se aporta respuestas siempre desde una visión situada.

Este libro, tiene el valor de la oportunidad del problema

que plantea y de la oportunidad de los resultados a los que
llega. Sólo nos queda agradecer la realización de trabajos
como el presente, porque nos ayudan a mejorar la calidad
de la formación que las universidades ofrecen.

Teresa Ribas Seix
Universidad Autónoma de Barcelona – España

Universidad
del Cauca

A

NONE SNS
Área de Desarrollo Editorial

5871321

SKU: 1c96f6837f4f Categoría:
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Línea: Fresas Marca: Referencia: 978-958-732-165-4 Año: Idioma: Español Tipo: fisico Presentación: Blanda No. de páginas: 239 Formato: 17x24

El presente trabajo, tiene la virtud de plantearse un problema concreto y muy real, que está en la mente de muchos de los que nos dedicamos a la formación universitaria: cómo se aprenden los géneros textuales académicos y cómo se deberían enseñar en la universidad. Tiene además el interés de abordarlo con rigor a través de una investigación empírica que, partiendo de un marco teórico actual y ambicioso, se hace preguntas, aporta respuestas y sobre todo caminos para seguir indagando. Además del interés del tema, es destacable la forma particular de plantearlo. Si el punto de partida es la problematización de la práctica, después de recurrir al debate teórico presente en la comunidad científica, se hace preguntas y se aporta respuestas siempre desde una visión situada. Este libro, tiene el valor de la oportunidad del problema que plantea y de la oportunidad de los resultados a los que llega. Sólo nos queda agradecer la realización de trabajos como el presente, porque nos ayudan a mejorar la calidad de la formación que las universidades ofrecen. Teresa Ribas Seix Universidad Autónoma de Barcelona – España Universidad del Cauca A NONE SNS Área de Desarrollo Editorial 5871321



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