Experiencias interculturales para la convivencia escolar

Pensar la interculturalidad, las relaciones interculturales y los procesos de interculturalización es aproximarse a un misterio, un enigma: el de la representación, imaginación, interacción y relación con el Otro, la otredad, los otros, con la multiplicidad de rostros que asume la diversidad humana. Esta relación, de por sí ya compleja, enfrenta dificultades pues generalmente surge en condiciones de asimetría, en un contexto de estructuras sociales inequitativas y en condiciones históricas de violencia y desconocimiento de nuestra humanidad. Esperamos que el presente texto sea una oportunidad para comprender esta complejidad desde los conceptos, los cuestionamientos, las preguntas, el juego, la experiencia y la indagación en contextos específicos en los cuales acontece. En este material presentamos los resultados de una investigación desarrollada mediante una acción conjunta entre Fundecima y la Universidad del Cauca, con el apoyo del Ministerio de Cultura. Muestra una aproximación a la experiencia intercultural en cuatro instituciones educativas del Macizo Colombiano, la cual sirve como punto de partida para una propuesta de material didáctico que pueda usarse en la formación de educadores. Nos interesa presentar a los lectores una propuesta que no se constituya en un informe más que se archiva en un anaquel; nuestra aspiración más profunda es que pueda atizar la creatividad y las múltiples posibilidades que un juego ofrece para abrir las puertas y ventanas de una escuela que a veces se halla anquilosada y triste.